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| 科学教育与评估的挑战和机遇 | |
| 作者姓名： | 方陵生 |
| 摘 要： | ●学生对科学知识的熟习和掌握被定义为:在成绩考评中,对科学实践、交叉概念和核心内容等知识的融会贯通。该定义对学生掌握科学知识和科学实践提出新要求的同时,对科学教育发展监测系统水平评估的设计也构成了挑战。本文既有应对这类挑战的系统途径,亦有 |
| 关 键 词： | 科学实践 科学知识 科学教育 评估项目 学生 行为表现 挑战 学科概念 科学教学 核心理念 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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