科学教育与评估的挑战和机遇 |
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引用本文: | 方陵生.科学教育与评估的挑战和机遇[J].世界科学,2013(10):7-9. |
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作者姓名: | 方陵生 |
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摘 要: | ●学生对科学知识的熟习和掌握被定义为:在成绩考评中,对科学实践、交叉概念和核心内容等知识的融会贯通。该定义对学生掌握科学知识和科学实践提出新要求的同时,对科学教育发展监测系统水平评估的设计也构成了挑战。本文既有应对这类挑战的系统途径,亦有
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关 键 词: | 科学实践 科学知识 科学教育 评估项目 学生 行为表现 挑战 学科概念 科学教学 核心理念 |
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