对我国高层次人才培养的思考

高层次人才是指接受硕士研究生及其以上学历教育的人。我国高层次人才的培养经历了调整、起步——初步发展——停滞、倒退——恢复发展——稳定发展五个阶段。传统的培养模式以培养“窄深型、处方式”专家为目标;培养规格、类型、方式单一、死板;课程设置不合理;组织管理高度集中,过程管理薄弱;质量检测不力。本文在阐述了我国高层次人才培养的特点后,指出了今后应以培养“一专多能”的应用型人才为目标;在规格、类型、方式上应灵活多样;还应该深化教学、管理体制改革,加强质量检测等。