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| 探索学生心理,提高课堂实效 | |
| 作者姓名： | 赵玉琴 |
| 作者单位： | 镇江市江南学校; |
| 摘 要： | 0引言自从江苏省小学开设牛津英语课程以来,学生进入初中时已经具有一定的英语基础,但从小学进入初中阶段,尤其是初中一、二年级这个阶段,是学生英语学习两极分化的重要阶段。这个阶段的学生为什么会产 |
| 关 键 词： | 课堂实效 英语学习 家庭教育 培养学生 学生心理 两极分化 英语教学 二年级 英语课程 民主式 |
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