模糊综合评价在高校实验室安全管理中的应用

随着对实验室频发事故研究的深入，越来越多的高校开始着眼于实验室安全风险评估研究，从事后管理向事前防范转变。模糊综合评价法作为一种定性与定量相结合的方法，能够快速将主观因素科学准确地量化，可补充安全检查表的不足。基于事故致因理论建立了高校实验室安全风险评价指标体系，包含人的健康状况和知识水平、制度与管理的状况、仪器设备与物理状态、实验场所环境的质量等4个一级指标，34个二级指标。结合实际案例对某高校化学实验室安全管理进行了模糊综合评价的定量分析，评价结果能够发现安全管理中的薄弱环节，证明了构建模型的可行性。