| 大学英语教师教学效能感述论 |
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| 引用本文： | 郑海英.大学英语教师教学效能感述论[J].武汉科技学院学报,2007,20(11):105-108. |
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| 作者姓名： | 郑海英 |
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| 作者单位： | 湛江师范学院,外国语学院,广东,湛江,524048 |
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| 基金项目： | 国家教育部高等教育教学改革项目 |
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| 摘 要： | 说明了教师教学效能感的涵义；分析了其两点影响力：1、可以影响大学英语教师的行为，2、可以影响大学生的学业成就。并着重探讨了大英教师教学效能感发展与干预八途径：1、提高大英教师社会、经济地位；2、加强学习培训、探究现代教育观；3、加强科研；4、建立融洽的同事关系；5、建立良好的师生关系；6、建立合理的教学能力评价制度；7、增强大英教师的自信心；8、促进大英新教师教学效能感的建立。
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| 关 键 词： | 大学英语 教学效能感 影响力 发展与干预 |
| 文章编号： | 1009-5160（2007）-0105-04 |
| 收稿时间： | 2007-09-18 |
| 修稿时间： | 2007年9月18日 |
Research on the Sense of Efficacy of College English Teachers |
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| ZHENG Hai-ying.Research on the Sense of Efficacy of College English Teachers[J].Journal of Wuhan Institute of Science and Technology,2007,20(11):105-108. |
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| Authors: | ZHENG Hai-ying |
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| Abstract: | |
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