|
|||||
|
|
| 浅谈新建本科院校数学教师专业发展 | |
| 作者姓名： | 熊小真, 江训艳 |
| 作者单位： | [1]新余学院建筑与规划学院,江西新余,338004; [2]新余学院新能源科学与工程学院,江西新余,338004 |
| 摘 要： | 新建本科院校数学教师专业发展目前面临教师专业发展机制不完善,缺少相应的发展平台和激励机制等困境.探讨新建本科院校数学教师专业发展的激励机制,应当构建一个引导、两种制度、三个支点、四种方式、五个阶段的专业发展新模式,以便有效发挥新建本科院校数学教师角色和服务功能. |
| 关 键 词： | 新建本科院校 数学教师 专业发展 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |