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| 克拉申的“输入假说”对我国外语教学的启示 | |
| 引用本文： | 姜娟娟,罗维.克拉申的“输入假说”对我国外语教学的启示[J].科技信息,2011(10):168-169. |
| 作者姓名： | 姜娟娟 罗维 |
| 作者单位： | [1]浙江纺织服装职业技术学院 [2]江西师范大学附属中学外语组 |
| 摘 要： | 语言输入是语言学习的关键,也是外语学习者习得语言的首要条件。我国外语教学在借鉴克拉申的＂输入假说＂时应注意结合中国教学的实际,以学习者为中心,保证输入的可理解性。本文探讨该理论对我国的外语教学具有深刻的理论和指导意义。 |
| 关 键 词： | 外语教学 可理解性输入假说 动机 习得 |
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