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| 直觉思维在数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 李玲.直觉思维在数学教学中的应用[J].达县师范高等专科学校学报,2001,11(2):84-85. |
| 作者姓名： | 李玲 |
| 作者单位： | 四川省达竹矿务局一中!四川达州635000 |
| 摘 要： | 直觉思维在生活中随处可见 ,当人们观赏一幅名画或欣赏一支名曲时 ,会情不自禁地赞不绝口 ,若问好在哪里 ?许多人说不清楚 ,这是一种艺术鉴赏中的直觉评价。在解数学题时 ,当我们看了一个题目后 ,还没有动手去解 ,便感觉到它是一道难题或易解的题 ,这是学习活动中的直觉评价。可以说 ,直觉作为人的一种心理现象 ,作为人的一种认识过程 ,作为人的一种脑机制 ,贯穿在人类活动的各个方面 ,延伸于创造活动的所有领域。长期以来 ,人们过于重视数学的逻辑思维、形象思维 ,在教学过程中过于强调数学的抽象性和运算性 ,忽视了非解逻辑的直觉思维的培… |
| 关 键 词： | 数学教学 直觉思维 直觉评价 逻辑思维 形象思维 预感训练 |
| 文章编号： | 1008-4886(2001)02-0084-02 |
| 修稿时间： | 2001年3月29日 |
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