建构主义框架下教师与学生的角色转变

建构主义 （ constructivism ）也称结构主义，是认知理论的一个重要分支。建构主义教学理论强调：学习不是教师主动地灌输，也不是学生被动地接受：学习是一个主动的、有明确意图的、积极的建构实践，学习过程是以学生为主体的知识建构过程。在教学改革日新月异的今天，这一理论深刻影响了我国的教学实践。在此理论指导下，教师应及时转变旧的观念和角色。