新课程背景下初中科学教学有效性探索

新课程背景下的科学课堂是开放的,课前精心准备是课堂获得成功的前提条件,但科学课堂中常会充满不确定因素,面对课堂中突发情况．需要教师坦然面对,并即时地加以判断,将可利用的信息转变为有效的课堂教学资源,从而将课堂引向精彩。本文结合课堂教学实际．从关注学生、课前准备和课堂即时设计三方面,分析了如何提高警课堂教学的有效性。提倡备课以学生为本;阐述了如何在课前进行精心的备课。从而让学生成更具有方向感和成功性;针对课堂中产生的突发事件,提出了自己的处理方法,让课堂教学有效性得到提高。