衔出“巧设计”积聚“正能量”——优化中职英语课堂教学环节衔接艺术的实践研究 |
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引用本文: | 许丽慧.衔出“巧设计”积聚“正能量”——优化中职英语课堂教学环节衔接艺术的实践研究[J].科技咨询导报,2014(30):251-256. |
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作者姓名: | 许丽慧 |
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作者单位: | 富阳市职业教育中心 浙江富阳 311400 |
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摘 要: | 英语课堂是一个由不同环节组成的有机整体,要提升教学的有效性,就必须重视各个教学环节的衔接。该文分析了中职英语课堂教学环节之间"零衔接""假衔接""倒衔接"和"死衔接"等的现状,结合教学实例探讨了提升教学环节衔接有效性的方法:注重引语衔接,创设情境衔接,利用活动衔接,围绕话题衔接,并对优化教学环节衔接艺术提出了一些思考。
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关 键 词: | 教学环节衔接 现状分析 方法探讨 实践研究 |
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