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| 提高高年级本科生课堂教学质量之研究 | |
| 引用本文： | 王婧.提高高年级本科生课堂教学质量之研究[J].科技咨询导报,2014(27):116-117. |
| 作者姓名： | 王婧 |
| 作者单位： | 南京航空航天大学 江苏南京 210016 |
| 基金项目： | 编号国家自然科学基金项目(51202118)；博士学科点专项科研基金(20120002120012)。 |
| 摘 要： | 目前,不少学校面临高年级本科生课堂教学质量弱化的问题。该文从高年级本科生课堂教学活动最关键的三个参与者——学生、教师和管理者（学校）出发,通过研究每个群体的激励机制、行为方式以及三者之间的互动,浅析了课堂教学质量的决定因素及弱化的原因。在此基础上,该文提出了相应的政策建议。 |
| 关 键 词： | 高年级本科生 课堂教学质量 三元参与互动 |
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