探究式教学法在高职地理教学中的应用

基础教育课程改革把"培养学生的探究能力"作为课程的核心目标。为此,本文研究地理课堂教学中的探究式教学。调查表明,目前地理课堂教学的主要方式仍然是以"教"为中心的教学模式,学生是老师所提供的外部刺激的被动器,在学习过程中其主动性、积极性较难发挥。本人在研读部分国内外有关探究式教学理论、教育研究法等文献的基础上,阐述了探究式教学理论,针对目前地理课堂教学的弊端,构建了适合地理课堂教学的探究式教学模式,并进行了实验研究。