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| 让阅读成为学生个性化行为 | |
| 引用本文： | 陈燕.让阅读成为学生个性化行为[J].科技知识动漫,2007(4X):102-102. |
| 作者姓名： | 陈燕 |
| 作者单位： | 江苏省海门市三和中心小学,江苏海门226113 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》对阅读进行了全新的诠释与定位，阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析讲解代替学生的阅读实践。 |
| 关 键 词： | 个性化行为 阅读实践 学生 《语文课程标准》 处理信息 认识世界 审美体验 思维 |
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