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| 加强口算训练,培养学生创新思维 | |
| 引用本文： | 孙农程.加强口算训练,培养学生创新思维[J].中国西部科技,2003(4):123-123. |
| 作者姓名： | 孙农程 |
| 作者单位： | 四川邻水县黎家乡小学,邻水,635300 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,口算是基础,是培养学生计算能力的重要组成部分。因此,强化小学生口算能力是培养学生创新能力的需要。 1 拓宽思路,发展灵性 在口算训练过程中,首先要求学生计算正确、迅速、方法灵活。例如,在做加、减法的口算训练时,要让学生在了解两个数加减的意义基础上,拓宽思路,寻找出计算方法。如计算750+99时,引导学生采用“750+100-1”的计算方法。口算999+99时,引导学生采用“1000+100-2”的方法进行计算。口算1000-98 |
| 关 键 词： | 口算训练 创新思维 学生培养 非智力因素 发散思维 小学 数学教学 |
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