结合MI和合作学习理论,优化大班英语教学

大班教学已成为我国大学英语教学的普遍现象,在大班教学中,由于学生人数过多,语言能力参差不齐,使得英语课堂交际活动难以开展,阻碍教学质量的提高。多元智能理论（MI）和合作学习的新型教学法,已经引起当今英语教育者的重视。本文介绍了通过结合MI和合作学习理论在大班英语教学中的应用来提高大学英语教学质量,建立一种实效、新型的以学生为中心的大学英语教学模式。