| 谈高职英语课堂的组织形式:操作技能实训 |
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| 引用本文： | 左步雷.谈高职英语课堂的组织形式:操作技能实训[J].科学之友,2009(33). |
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| 作者姓名： | 左步雷 |
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| 作者单位： | 南京铁道职业技术学院苏州校区,江苏,苏州,215000 |
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| 摘 要： | 本文重点阐明高职英语"主题任务为驱动,操作技能实训项目为导向,基于听、说、读、写、译综合训练为一体"的课堂教学组织形式.由于职场能力和职业素养对高职学生尤为重要,高职英语教学应更多的关注涉及英文硬笔书法、键盘打字输入、听力速记、演讲规范、朗读规范、有效会面、商务写作、调查报告、口语沟通、PRETC应试和口译表达等操作技能的实训,以此增强学生的就业能力,推动英语教学改革.
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| 关 键 词： | 操作技能实训 任务驱动 教学改革 |
Operational Skills Internship,the Fundemental Form of English Classroom Activity |
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| Zuo Bulei.Operational Skills Internship,the Fundemental Form of English Classroom Activity[J].Friend of Science Amateurs,2009(33). |
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| Authors: | Zuo Bulei |
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