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| 创设教学情境,激发学习兴趣 | |
| 引用本文： | 赵健.创设教学情境,激发学习兴趣[J].科技信息,2007(16):206. |
| 作者姓名： | 赵健 |
| 作者单位： | 河北省唐山市开滦第一中学 |
| 摘 要： | 教学情境性是指学生的学习总是与一定的社会文化背景,即"情境"相联系,学生的学习要借助于学习情境的帮助,以实现对知识意义的主动建构.当学生在与现实世界相类似的情境中学习时,可以促使学生利用原有认知结构中的有关知识经验去同化新知识,并赋予新知识以新的意义,如果原有知识经验不能同化新知识,则要引起"顺应"过程,即对原有认知结构进行改造或重建,以接纳新知识. |
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