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| 浅谈阅读训练 | |
| 引用本文： | 李之时.浅谈阅读训练[J].龙岩学院学报,1998(Z1). |
| 作者姓名： | 李之时 |
| 摘 要： | 初中语文教学的目的是要培养学生读、写、听、说四种能力。这四种能力之间关系怎样呢？应该说读是“本”，是写、听、说的基础，写、听、说三种技能的形成和发展，必然是从大量阅读训练开始的。学生只有经过大量的阅读积累，从中明白语文的一些道理、规律，又经过模仿、借鉴才能有力地促进写作、听说能力的形成。这就是人们常说的一个规律：阅读积累→模仿借鉴→独立创新。因此，加强阅读方面的研究与指导，就成了语文教学最基本的任务。一、阅读训练的四个等级根据教育、心理学家对青少年认识规律的研究成果表明，青年学生阅读能力的发展应… |
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