| 边疆民族地区学前教育的现状与思考——以文山壮族苗族自治州为例 |
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| 引用本文： | 陆晓燕.边疆民族地区学前教育的现状与思考——以文山壮族苗族自治州为例[J].文山师范高等专科学校学报,2013,26(2). |
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| 作者姓名： | 陆晓燕 |
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| 作者单位： | 文山学院初等教育系,云南文山,663000 |
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| 基金项目： | 云南省教育厅科研究基金项目"滇东南边境民族地区农村学前教育发展问题研究"(09Y0455)阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 边疆民族地区学前教育缺乏政府的政策支持,幼儿园数量少、办园条件差、安全隐患大、师资队伍素质不高、家长学前教育观念落后等因素,制约了边疆民族地区学前教育的发展.因此,应重视加大学前教育经费投入,大力发展公办与民办幼儿园以弥补学前教育的空缺,改善教师待遇、稳定教师队伍,推进城乡幼儿园帮扶结队,改变家长对学前教育的错误认识,合理规划幼儿园布局,提高幼儿园的覆盖率等,不断提高学前教育的质量和水平.
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| 关 键 词： | 学前教育 学前教育发展 边疆民族地区 |
The Current State of Preschool Education in the Frontier Minority Ethnic Regions and Analysis on It: A Case Study of Wenshan Miao Nationality Autonomous State |
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| LU Xiao-yan.The Current State of Preschool Education in the Frontier Minority Ethnic Regions and Analysis on It: A Case Study of Wenshan Miao Nationality Autonomous State[J].Journal of Wenshan Teachers College,2013,26(2). |
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| Authors: | LU Xiao-yan |
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