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| 构建多元评价体系 促进学生自主发展 | |
| 引用本文： | 何学良.构建多元评价体系 促进学生自主发展[J].奇闻怪事,2005(12):47-48. |
| 作者姓名： | 何学良 |
| 摘 要： | 理念：
“教孩子六年，为孩子想六十年，为中华民族想六百年”，是评价的根本出发点。著名的教育评价专家斯塔佛尔姆也提出：“评价不在于证明，而在于改进”。所以评价不是目的，而是手段，评价本身应该重视评价过程，而非评价结果。因此，数学评价应具体体现为： |
| 关 键 词： | 多元评价体系 自主发展 学生 根本出发点 中华民族 评价专家 评价过程 评价结果 数学评价 孩子 |
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