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| 学生研究性学习成果在初中科学教学中的价值及应用初探 | |
| 引用本文： | 朱青锋.学生研究性学习成果在初中科学教学中的价值及应用初探[J].今日科技,2007(9):31-32. |
| 作者姓名： | 朱青锋 |
| 作者单位： | 浙江省仙居县安洲中学 |
| 摘 要： | 一、前言所谓研究性学习,就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、生活及社会生活中去选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地去探索、发现和体验,同时学会对信息进行收集、分析和判断,去获取知识、应用知识、解决问题, |
| 关 键 词： | 学生 研究性 学习成果 初中科学教学 价值 方法 多类型 表现方式 分析报告 调查 实验探索 小论文 模型 技能水平 实验操作 制作 学术论文 专著 多角度 层次 |
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