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| 班主任应做学生的精神关怀者 | |
| 引用本文： | 谭晓蓉.班主任应做学生的精神关怀者[J].南昌职业技术师范学院学报,2001(6). |
| 作者姓名： | 谭晓蓉 |
| 作者单位： | 江西省旅游学校 南昌330006 |
| 摘 要： | 现代教育提出了培养人“成为一个完善的人”的目标 ,班主任责无旁贷地担负着教书育人的双重角色。现代教育要求班主任的育人工作要从人生出发 ,从每一个特定的人出发 ,关注每一个学生的发展特点 ,满足每一个学生人生发展的需要 ,教育要对学生的终生负责。在这种教育要求下 ,我认为班主任作为现代教育工作的角色之一 ,应该是三种角色的集合 :教师角色、班级管理者的角色和精神关怀者的角色。教师角色是指班主任是知识的传授者和道德的教化者 ,即所谓传道、授业 ;班级管理者角色是指班主任按预定的目的 ,依据一定的原则、程序、方法、手段 ,对… |
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