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| 科学教育对理科教师知识结构和能力的挑战 | |
| 引用本文： | 袁继新.科学教育对理科教师知识结构和能力的挑战[J].广西师范学院学报(自然科学版),2004,21(Z1):113-116. |
| 作者姓名： | 袁继新 |
| 作者单位： | 温州师范学院,化学与材料科学学院,浙江,温州,325027 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划重点课题(SB021)资助 |
| 摘 要： | <科学>课程的设置对理科教师的学科知识结构提出了挑战.通过对科学课程蕴涵知识内容体系和科学课程教师应该具有的知识结构和能力分析,发现目前的理科教师难以胜任<科学>课程的教学工作.为此,必须改革高师教育的课程结构体系,完善理科教师的学科知识结构.在师范院校创办"科学教育专业"是培养大量合格科学教育师资的最有效的途径. |
| 关 键 词： | 科学教育 知识结构 课程体系 |
| 文章编号： | 1002-8743(2004)ZH-113-04 |
| 修稿时间： | 2004年8月16日 |
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