初中生问题行为的成因及其转化对策

初中生,随着年龄增长,获取知识快速增多,人际交往范围不断扩大,自我意识和独立处事能力不断增强。这对他们在校学习本来是件好事,可由于身心的迅速发育,客观上又给他们带来了许多始料未及的事,让他们对此感到既新鲜又陌生,有些还难办,甚至导致问题行为的发生。为准确把握初中生常见的一些问题行为。有必要对其问题行为产生的原因进行分析,并采取切实可行的对策,使之转化。