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| 法国医学教育制度分析及其启示 | |
| 作者姓名： | 刘钰晨 梁勇 |
| 作者单位： | 1. 江汉大学医学院生物化学与分子生物学教研室,湖北武汉430056;江汉大学医学院医学教育研究所,湖北武汉430056 2. 江汉大学医学院生物化学与分子生物学教研室,湖北武汉,430056 |
| 基金项目： | 武汉市科技局晨光项目,江汉大学高层次人才科研启动项目 |
| 摘 要： | 通过对法国医学教育概况的介绍,展示其分阶段教育的特点,并详细说明了其课程设置。结合法国的教育制度,分析了其对医学生培训过程中注重理论课程的综合性、理论教学与临床实践合理结合、安排大量见习实习及鼓励学生自主学习的特点。法国对临床医生的培养还具有国家统筹规划、重视全科医学、不断进行改革等优点。最后提出了我国的临床医学专业教育中,在课程改革、培养模式、住院医师培训制度中可以借鉴改进之处。 |
| 关 键 词： | 法国 医学教育 综合课程 临床实践 |
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