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| 浅谈化学课堂教学 | |
| 引用本文： | 高辉英.浅谈化学课堂教学[J].达县师范高等专科学校学报,1999,9(2):105-106. |
| 作者姓名： | 高辉英 |
| 作者单位： | 四川省达县一小 |
| 摘 要： | 课堂教学，教师要遵循青少年的身心发展规律，充分发挥学生的主体作用，使之积极主动地参与并获取基本知识和基本技能．为此，教师要探究切实可行的教学方法，设计好课堂教学程序．就化学课而言，首先要有明确的教学目标，根据教学大纲要求和学生的实际情况及不同的课型，制定出合理的教学目标．一般讲授课以认知目标为主，而实验课的目标则以技能为主，认知为辅．化学学科的目标层次可分为了解、理解（掌握）、综合运用．在上新课时，当堂课要掌握的知识层次是了解、理解，而综合运用主要是复习，特别是会考和中考复习课．目标的设计，要针… |
| 关 键 词： | 化学 课堂教学 教学方法 |
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