关注预设,更要“呵护”生成——谈初中语文课堂中如何处理预设和生成的关系 |
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引用本文: | 陈敏.关注预设,更要“呵护”生成——谈初中语文课堂中如何处理预设和生成的关系[J].当代地方科技,2010(9):167-167. |
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作者姓名: | 陈敏 |
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作者单位: | 江苏省张家港市梁丰初级中学,215600 |
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摘 要: | 新课程背景下,"生态课堂"不仅仅是一个概念、理念,更应该真真切切地把它与具体学科结合在一起,体现在课堂教学的实践中,让课堂呈现出自然、开放、本真的一面。这需要老师在课堂上要正确处理好预设与生成的关系,本文以阅读教学为例,从关注预设和"呵护"生成两大方面入手,就初中语文课堂中如何处理预设和生成的关系,谈自己的一些体会。
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关 键 词: | 语文 阅读教学 预设 生成 |
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