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| 略论语文课堂教学的提问艺术 | |
| 引用本文： | 王艳萍,张葆真.略论语文课堂教学的提问艺术[J].枣庄师专学报,1998(2):94-96. |
| 作者姓名： | 王艳萍 张葆真 |
| 摘 要： | 提问是传授知识、启发思维、反馈信息的重要方法，是课堂教学的“常规武器”。课堂提问运用得好，则能调动学生的积极性、主动性，从而提高教学效率。著名特级教师钱梦龙说得好：“每堂教读课，教师要根据学生自读中的所感之处，精心设计问题，或以一个大问题领起诸多小问题，或按教读顺序层层设问。问题提得好，犹如一颗石子投向平静的水面，能激起学生思维的浪花。”那么，如何质疑设问才能触发学生思维的灵感，开启思维的门户呢？笔者认为，应该注重以下几个方面：一、准确把握提问的切入点语文课堂教学的提问，绝不能搞形式，摆花架子。… |
| 关 键 词： | 语文教学 课堂教学 提问艺术 整体性 联贯性 针对性 中等教育 |
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