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| 化学课堂教学与研究性学习的整合 | |
| 作者姓名： | 周娟近 |
| 作者单位： | 江苏省奔牛高级中学,江苏常州,213131;云南师范大学,化学系,云南昆明,650091 |
| 摘 要： | 0引言近年来,随着课程改革的不断深入,研究性学习越来越受到广大教育工作者的关注,并广泛地渗透到课堂教学的各个专业领域。研究性学习是一种学习方式,没有固定的模式,目的是使学生变被动接受、机械模仿为主动学习、自主探究,在自主活动中学会分析问题和解决问题,不断提高自身学习能力。针对目前高中学生学习课程多、时间紧,研究性学习要真正落到实处,必须先融入到各学科的课堂教学之中, |
| 关 键 词： | 研究性学习 课堂教学 整合 化学 课程改革 教育工作者 学习方式 主动学习 |
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