班主任如何对待班级中的“非正式群体”

疏导，要讲究方法，因人因事而行。对于自卑或自暴自弃的学生不要过多地苛责，而要通过暗示表扬等方法使其看到自己的闪光点，增强信心，树立勇气；对于自尊心强的学生，要顾及情面；对于性格倔强的学生，要心平气和耐心开导……总之，学生的性格各异，疏导的方法也不能干篇一律。