| 对高等数学研究性教学的探讨与思考 |
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| 引用本文： | 程向阳.对高等数学研究性教学的探讨与思考[J].阜阳师范学院学报(自然科学版),2009,26(1):58-61. |
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| 作者姓名： | 程向阳 |
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| 作者单位： | 阜阳师范学院,信息工程学院,安徽,阜阳,236041 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划项目，安徽省教育科学规划项目 |
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| 摘 要： | 研究性教学以实现解决问题为目标，以培养学生的思维能力、创造能力为重点，使学生在教师创设的问题情景中进行探索式的学习，进而达到促使学生发展的根本目的．“研究性”体现了”做数学”的过程，意味着发现与创造，有利于培养学生创新精神与实践能力．高等数学研究性教学通过挖掘教材联系，寻求数学的本原认识；提炼数学思想方法，体现高水平数学教学；以问题驱动为核心，设计揭示数学实质的教学；通过教“问题解决”，训练学生研究性学习方式，从而教师也提升专业发展能力．
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| 关 键 词： | 高等数学 研究性教学 实践探讨 |
Discussion and thought of researching teaching in higher mathematics |
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| CHENG Xiang-yang.Discussion and thought of researching teaching in higher mathematics[J].Journal of Fuyang Teachers College:Natural Science,2009,26(1):58-61. |
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| Authors: | CHENG Xiang-yang |
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| Institution: | CHENG Xiang-yang (Information Engineering College, Fuyang Teachers College, Fuyang Anhui 236041,China) |
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| Abstract: | Researching teaching can develop creative thinking ability and practical capability of students.In higher mathematics,researching teaching means searching for the essence of mathematics by abstracting mathematical methods and mathematics problem-driving.In the researching teaching,students actively explore the ways to a problem lead by teachers.Also,teachers can improve their professional competencies by researching teaching. |
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| Keywords: | higher mathematics researching teaching practical exploration |
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