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| 大学英语听力理解分测试跨群体效度分析 | |
| 引用本文： | 李林挺,杨劼.大学英语听力理解分测试跨群体效度分析[J].东莞理工学院学报,2019,26(2). |
| 作者姓名： | 李林挺 杨劼 |
| 作者单位： | 东莞理工学院 文学与传媒学院,广东东莞,523808;东莞理工学院 文学与传媒学院,广东东莞,523808 |
| 基金项目： | 广东省普通高校特色创新项目 "高水平理工科大学建设背景下培养学生英语应用能力的教学模式探索" |
| 摘 要： | 效度是评估一项测试的重要指标。本文选取了某高校参加大学一年级大学英语期末测试的文理科专业学生作为样本,对三套同题型和题量期末试题的听力理解分测试进行跨群体效度分析。结果显示,第一套与第三套试题的听力理解分测试呈现出较高的跨群体效度;相比之下,第二套试题的听力理解分测试跨群体效度略低。三套试题听力理解分测试题目均呈现较低的跨群体构念效度和不同程度的项目偏差。 |
| 关 键 词： | 跨群体效度 构念效度 项目偏差 听力理解 大学英语 |
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