小学高年级学生自主学习数学现状的研究与思考 |
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引用本文: | 田路.小学高年级学生自主学习数学现状的研究与思考[J].北京教育学院学报(自然科学版),2011(3):45-51. |
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作者姓名: | 田路 |
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作者单位: | 北京市西城区康乐里小学,北京,100053 |
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摘 要: | 小学数学课程改革中提倡自主学习,把学生从被动接受的状态中解放出来,使学生积极、主动、自觉、独立地从事和管理自己的学习活动。在全面弘扬学生主体性的今天,高年级学生还存在不主动、不自主的现状,产生的原因有两个方面:学校教育和家庭教育。学生在这些因素的影响下,过分依赖他人,缺少了自主学习数学的能力,将影响到学生今后的发展。因此,家庭与学校应该密切的联系,从多方面培养学生良好的学习习惯,激发学习数学的兴趣,养成自主学习数学的意识,为将来的发展奠定基础。
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关 键 词: | 小学高年级学生 数学学习 学习状态 自主学习 |
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