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| 构建愉悦情境感受快乐学习心境 | |
| 引用本文： | 陈丹红.构建愉悦情境感受快乐学习心境[J].科技信息,2007(4):183-183. |
| 作者姓名： | 陈丹红 |
| 作者单位： | 余姚市城北中学 浙江余姚315400 |
| 摘 要： | 数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者、合作者。自主学习、合作学习、探究学习是中学学数学的重要学习方式。但是现实中,长期以来,数学课堂给学生留下了抽象难懂、索然无味的感受。在 |
| 关 键 词： | 自主学习 感受 心境 数学活动 数学教学 探究学习 数学课堂 合作学习 |
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