《教育规划纲要》背景下产学研合作价值取向

“增强社会服务能力”、“推进产学研用结合,加快科技成果转化”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的明确要求。产学研合作作为人才培养的一条重要途径,合作各方作为价值主体有不同的价值取向和利益需求,但高校在实行这一政策时需要以人才培养作为核心价值取向,找到利益的平衡点,从而实现工具价值与目的价值的统一。