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| 在物理教学中培养学生良好的学习习惯 | |
| 作者姓名： | 李长军 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市第二中学附设初中,江苏姜堰225500 |
| 摘 要： | 所谓习惯就是人完成某些行动的需要,是多次重复趋于自动化完成动作而形成的稳固行为方式。良好的学习习惯对识记后续材料具有良好的迁移作用,起到丰富自身知识结构的功效,而不良的习惯则抑制着新的材料的识记,达不到良好的正迁移,就无所谓“能”的释放。目前许多初中生学习物理方法不当,学习习惯不好,完全只是应付各种考试,给今后更进一步学习物理知识造成了障碍。诸如,学生只会死记公式和一些物理结论的条款,不能理解其物理意义,不能用学过的物理知识去正确解释现象和解决简单的实际问题, |
| 关 键 词： | 学习习惯 物理教学 学生 培养 物理知识 行为方式 迁移作用 知识结构 |
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