构建“探究式”教学模式提升本科生创新与实践能力 |
| |
引用本文: | 余瑞星,邢超,吕梅柏.构建“探究式”教学模式提升本科生创新与实践能力[J].科技咨询导报,2010(34):130-131. |
| |
作者姓名: | 余瑞星 邢超 吕梅柏 |
| |
作者单位: | 西北工业大学航天学院,西安,710072 |
| |
基金项目: | 西北工业大学高等教育研究基金(2008GJY02),西北工业大学教学改革资助项目 |
| |
摘 要: | 自动控制原理是"探测、制导与控制"专业的主干专业基础课。为提高课堂效率、提升本科生的创新实践能力,建立了"探究式"教学模式。首先论述了"探究式"教学模型的建立方法;其次,给出了应用教学实验平台,建立以培养自主创新能力为导向的教学实践环节的方式;接着论述了如何在教学中引导本科生提前进行科研工作。实践结果表明,"探究式"教学对于培养学生的创新精神、推动教学改革具有重要的推广和应用价值。
|
关 键 词: | “探究式”教学 实践教学 创新与实践 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|