CDIO模式与工程教育专业认证相融合的实践类课程教学设计

在当前工程教育改革的背景下，科学、合理地进行教学设计，是加强课程建设、提高人才培养质量的关键路径。为此，该文将CDIO模式和工程教育专业认证标准融入教学设计，探究教学设计的逻辑和内核。基于教学设计理论和教学设计的一般模式，构建了教学设计结构模型。该模型以专业认证标准为逻辑起点，包含前端教学要素分析、教学策略设计、教学评价这3个逻辑模块；以产品全生命周期管理作为背景框架设计课程内容。最后以工业工程专业综合课程设计为对象，对模型的实践进行了详细解析。该研究可以为综合实践类课程的教学改革提供一些思路。