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| 学习通在高职混合教学中的应用研究 | |
| 引用本文： | 万丽,乔晓丽,李美平.学习通在高职混合教学中的应用研究[J].科技资讯,2023(3):171-175. |
| 作者姓名： | 万丽 乔晓丽 李美平 |
| 作者单位： | 临汾职业技术学院 |
| 基金项目： | 山西省教育科学规划课题《线上线下混合教学提高高职学生自主学习能力的实践研究》（项目编号：GH-21339）的研究成果； |
| 摘 要： | 为了能够使学习通应用于混合教学达到更好的教学效果。通过学习通大数据分析学生课堂报告、学情和成绩统计、对师生开展座谈会、发放问卷等形式，了解到：教师使用学习通动力和能力不足；学生自主学习能力较差；院系支持力度不足；学习通平台建设不完善。建议院系健全混合教学奖励机制；开展学习通培训，提高教师使用学习通的能力和动力；设计恰当的教学互动环节提高学生学习积极主动性；学习通App简化操作，完善功能。 |
| 关 键 词： | 混合教学模式 学习通 自主学习能力 传统教学 |