公共图书馆儿童阅读空间的设计与构建研究

对于儿童而言，阅读空间对其阅读行为的影响是极为明显的。为帮助儿童养成良好的阅读行为，公共图书馆需要重视儿童阅读空间的打造。为此，文章对公共图书馆儿童阅读空间的设计与构建进行研究。按照“1+4”的模式对整体空间进行设计规划，以森林为主题，分别对阅读入口空间、幼儿阅读空间、青少年阅读空间以及功能拓展空间进行设计，结合设计目标，对各个空间的具体构成进行细化构建，以此为儿童提供良好的阅读环境，满足其阅读需求。