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| 中学地理教师专业素养结构研究 | |
| 引用本文： | 蒋溢.中学地理教师专业素养结构研究[J].科技信息,2009(27):21-22. |
| 作者姓名： | 蒋溢 |
| 作者单位： | 绵阳师范学院资源环境工程学院; |
| 基金项目： | 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地教师教育研究所省级研究课题“新课程实施背景下提高中学地理教师专业素养的研究――以绵阳市为例”阶段性研究成果,项目编号:TER2007-013 |
| 摘 要： | 教师的专业素养是一名合格教师应该具备的基本素质和修养，是顺利完成各项教育教学活动保障。在新课程实施至今，中学地理教师的专业素养很大程度上影响着地理课程实施的效果。因此，构建完整合理的中学地理教师专业素养结构，有利于各级教育管理部门用客观公正的标准来衡量和考核教师，进而有针对性地采取各种措施完善教师的专业素养结构。同时也有利于教师在平常的工作中不断学习，努力提高自身的专业素养，以更好地实现素质教育，实施中学地理新课程。 |
| 关 键 词： | 专业素养 中学地理教师 结构 |
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