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| 全球化知识经济潮流与两岸未来教育发展趋势（Ⅱ）——以指标评价为基础的检证观点 | |
| 引用本文： | 汪明生,黄宗诚.全球化知识经济潮流与两岸未来教育发展趋势（Ⅱ）——以指标评价为基础的检证观点[J].国际学术动态,2005(3):33-39. |
| 作者姓名： | 汪明生 黄宗诚 |
| 摘 要： | 3．3评价结果 3．3．1多元尺度法 (1)评价对象 1)检定值 依据多元尺度法分析结果，采三维构面进行17个评价对象的空间配置，压力系数可达0．03769．R^2为0．98917，介于“非常好”与“好”之间；若采二维构面进行空间配置，则压力系数值为0．14148，介于“还可以”与“不好”之间(参表2)，R^2为0．89671． |
| 关 键 词： | 指标评价 发展趋势 未来教育 知识经济 全球化 基础 潮流 评价对象 空间配置 评价结果 分析结果 压力系数 R^2 多元 |
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