科学文化建构的历史逻辑和本质规定 |
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作者姓名: | 毕吉利 刘旭东 |
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作者单位: | 西北师范大学教育学部 |
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基金项目: | 中国博士后科学基金第67批面上资助项目“语境场域中指向科学文化本质的科学教育内生发展的理论逻辑和实现路径研究”(项目编号:2020M673639XB);;甘肃省社科规划一般项目“语境视域下科学的文化建构对科学教育内生发展的影响机制研究”(项目编号:20YB040); |
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摘 要: | ![]() 自然对科学的场域开放指向科学之于研究对象的不变性反思,形成对物的实在性表征所关照的科学哲学的自然进路。于此,人性缺场,语意失范,科学被推向纯粹的自然秩序而获得背向自身存在的表观确定性。理论实体的意义消解和SSK的人类学转向超越“自然-社会”非对称性解释循环。科学转化为地方性语境中的实践要素集合,其结构序列和逻辑秩序朝向人与物和合的文化场域延展。至此,科学复归地方文化语境实现科学文化的一般性建构。文化之于“人”的本质规定折射出科学文化“求真”“崇善”“臻美”的价值诉求,人之为“人”的存在意义在科学文化中被重新理解和诠释。
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关 键 词: | 科学文化 历史流变 实现机制 本质规定 |
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