|
|||||
|
|
| 探究式教学之践行、思考 | |
| 引用本文： | 何艳霞.探究式教学之践行、思考[J].科技信息,2010(20):300-300. |
| 作者姓名： | 何艳霞 |
| 作者单位： | 新乡市第二实验学校 |
| 摘 要： | 新课标指出：教师应当激发学生学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学和技能,数学思维和方法,获取广泛的数学活动的经验.为此,本文阐述了作者如何依据新课标在教学新授课、练习课、活动课等课型中践行探究式教学,并在此基础上论述了该教学方式的意义：能使学生进行探究性学习,即能使学生在自主探究、动手实践和生生互动、师生互动、交流的过程中,把数学学习活动变成一个生动活泼的、主动的和富有个性的学习过程,从而提高学生学习数学的兴趣和效果,促进学生创新意识和协作精神的形成. |
| 关 键 词： | 探究式教学 践行 思考 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |