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| 在音乐教师教育中凸显师范性的实践研究——以焦作师范高等专科学校为例 | |
| 引用本文： | 王景.在音乐教师教育中凸显师范性的实践研究——以焦作师范高等专科学校为例[J].焦作师范高等专科学校学报,2014(3):65-68. |
| 作者姓名： | 王景 |
| 作者单位： | 焦作师范高等专科学校 音乐学院,河南焦作,454000 |
| 基金项目： | 2013年度河南省教育厅教师教育课程改革研究的重点项目《基于教师教育课程标准下的音乐教育专业课程优化研究与实践》 |
| 摘 要： | 在音乐教师教育中强调凸显师范性已经多年,然而其进展却非常缓慢.依据教育部颁布的《教师教育课程标准（试行）》,焦作师范高等专科学校经过近几年的研究与实践,构建了有针对性的由“乐于教学”到“学会教学”,由“学会教学”到“善于教学”,由“善于教学”到“研究教学”的培养模式,有效凸显了音乐教师教育的师范性,提高了学生的音乐教育教学能力. |
| 关 键 词： | 教学能力 乐于教学 学会教学 善于教学 研究教学 |
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