| 基于行为主义的数学教育理论 |
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| 引用本文： | 喻平.基于行为主义的数学教育理论[J].浙江师范大学学报(自然科学版),2003,26(4):325-329. |
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| 作者姓名： | 喻平 |
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| 作者单位： | 南京师范大学,数学与计算机科学学院,江苏,南京,210097 |
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| 摘 要： | 行为主义学习理论的基本观点表现为：学习的联结说、学习的试误说、学习的3条基本规律等，这些观点渗透到数学教育中，对数学学习、数学课程、数学教学都产生了深远的影响，从而形成行为主义的数学教育理论。对行为主义数学教育理论的反思，有助于重构当代数学教育的理论体系和实践模式。
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| 关 键 词： | 行为主义 数学教育理论 数学学习 数学课程 行为主义学习理论 行为主义心理学 |
| 文章编号： | 1001-5051-(2003)04-0325-05 |
| 修稿时间： | 2003年4月1日 |
The theory of mathematical education based on behavioristic psychology |
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| YU Ping.The theory of mathematical education based on behavioristic psychology[J].Journal of Zhejiang Normal University Natural Sciences,2003,26(4):325-329. |
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| Authors: | YU Ping |
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| Abstract: | Behaviorism-based learning theory includes:stimulus-response learning,trial-and-error learning,and law of learningClaw of exercise,law of readiness,law of effect and so on). These theories infiltrated through mathematical education,and it has been producing far-reaching influence on mathematical teaching, mathematical curriculum and mathematical teaching, hence the theory of behaviorism-based mathematical education. Reflections of this theory can help to re-estabish theory system and mode of practice of the present mathematical education. |
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| Keywords: | behaviorism mathematical learning mathematical curricular mathematical teaching reflect |
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