| 学前教育专业学生学习适应性的调查与调适研究 |
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| 引用本文： | 冯艳慧,王冬兰,郭启华,侯德娟,张静.学前教育专业学生学习适应性的调查与调适研究[J].北京教育学院学报(自然科学版),2013,8(2). |
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| 作者姓名： | 冯艳慧 王冬兰 郭启华 侯德娟 张静 |
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| 作者单位： | 1. 安庆师范学院教育学院,安徽安庆,246011
2. 西北师范大学教育学院,兰州,730070 |
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| 基金项目： | 安徽省哲学社会科学2010年度规划项目;课题，2013年安徽省教育厅人文社科项目;课题 |
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| 摘 要： | 为了解学前教育这一融教育与艺术为一体的特殊专业大学生学习适应性的状况,随机抽取该专业328名大学生进行问卷调查.结果表明,该专业大学生学习适应性水平总体良好；外倾型性格的学生在学习能力、环境因素因子中明显优于内倾型性格的学生；多血质与胆汁质类型的学生在教学模式、学习态度与环境因素因子上优于抑郁质与粘液质的学生,而抑郁质与粘液质的学生在学习动机与学习能力因子上比多血质与胆汁质类型的学生有优势；女生在学习动机、学习态度、环境因素上明显优于男生.文章在学习适应现状调查的基础上进行教育干预研究,探讨了调适学前教育专业学生学习适应能力的多维路径.
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| 关 键 词： | 学前教育专业 学习适应性 调适 |
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