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| 引导初中生做好数学课堂笔记 | |
| 引用本文： | 马力芬.引导初中生做好数学课堂笔记[J].北京教育学院学报(自然科学版),2013,8(2). |
| 作者姓名： | 马力芬 |
| 作者单位： | 北京市延庆县教育科学研究中心,北京,102100 |
| 摘 要： | 引导初中学生在数学课上记课堂笔记是解决中小学数学衔接的一个重要策略.数学课堂笔记有助于快速实现数学课程的初小衔接,有助于提高基础较差学生的成绩,培养学生的学习兴趣和能力,帮助学生形成良好的学习习惯.数学课堂笔记应该记总结、规律性的知识点,记难点、疑点和易错点,记解题的新方法、新思路,记数学思想和理念.教师要正确引导学生处理好记笔记和听课的关系,让学生明确记课堂笔记的目的,重视数学笔记的应用,在记笔记时要注意引导因人而异,循序渐进. |
| 关 键 词： | 初中数学 中小学衔接 课堂笔记 |
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